Основательница данного метода считает, что не нужно учить детей, а дать возможность учиться самим. Не стоит ничего навязывать, можно лишь наблюдать со стороны и помогать в раскрытии таланта ребенка.

Педагог должен лишь создать для малыша среду с игрушками и учебными пособиями, рассказать, чем можно заняться в данной среде. Последующие действия зависят только от ребенка. Воспитатель не дает знания, а помогает их собирать и накапливать.

Преподаватели, работающие по системе Монтессори, уверены – дети очень любопытны от природы и могут самостоятельно изучать окружающий мир и человеческую культуру. Нужно больше проводить время на природе.

Монтессори считала: чтобы правильно воспитывать ребенка нужно его хорошо знать, а чтобы хорошо знать, нужно за ним внимательно наблюдать со стороны, дать малышу свободу действий. Она настойчиво утверждала, что родителям стоит помогать развитию будущих возможностей ребенка с момента его рождения.

На занятиях в школе Монтессори обучение проходит одновременно в нескольких направлениях: рисование (пластилин, краски, карандаши), лепка (пластилин, соленое тесто), конструирование (резание, аппликация).

Рисование пластилином – полезная физическая нагрузка для пальчиков ребенка. Малыша не тяготит эта нагрузка, потому что проходит в форме увлекательной игры. Работая с пластилином пальчики ребенка набирают силу и хорошо тренируются, что положительно сказывается на мелкой моторике.

Существует несколько заповедей Монтессори:

-не вмешивайтесь в работу ребенка, пока он сам об этом не попросит;
-никогда не говорите плохо о малыше и его достижениях и неудачах;
-старайтесь, чтобы ребенок делал только хорошее, положительное;
-будьте готовы помочь ребенку в любой момент, прислушивайтесь к нему;
-уважайте маленького человека.

Автор: Ангелина Морякова